Kavramsal Değişim Kuramları ve Uygulamaları

Bölüm. Kavramsal Değişim Öğrenme Modeli
Bölüm. Kavramsal Değişim Konusuna İlişkin Farklı Yaklaşımlar: Spada, Caravita ve Carey’nin Görüşleri
Bölüm. Ontolojik Temele Dayalı Kavramsal Değişim Modeli ve Fen Eğitimi Alanına Yansımaları
Bölüm. Vosniadou’nun Kavramsal Değişim Modeli
Bölüm. diSessa’nın Kavramsal Değişim Modeli: Parçalı Bilgi ve Anlamlı Yapılandırma
Bölüm. Dole ve Sinatra’nın Kavramsal Değişim Modeli
Bölüm. Gregoire’ın Kavramsal Değişimin Bilişsel-Duyuşsal Modeli
Bölüm. Dinamik Kavramsal Değişim Modeli
Bölüm. Biyoloji Eğitimi Perspektifinden Bilişsel Kavramsal Değişim Modelleri
Bölüm. Kavram Öğretimi ve Kavramsal Değişim İçin Öğretim Planı Önerisi: Fikirler Arası Çatışma ile Anlam Oluşturma
Bölüm. Sıcak Kavramsal Değişim ve Sınıf İçi Örnek Uygulamalar
Bölüm. Göstergebilim (Semiyoloji, Semiyotik) ve Gösterge Kuramları
Bölüm. Kavram, Kavram Öğrenme ve Kavramsal Değişim:Semiyotik, Semantik, Didaktik ve Bilişsel Psikolojik Yaklaşım
Bölüm. Kavramsal Değişim Üzerine Düşünceler ve Yorumlar

-*********************************-